Nie mehr sitzenbleiben
Nie mehr sitzenbleiben
14.09.2009
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Bin ja mal gespannt, wie Schmied ihr Konzept umsetzen möchte. :)
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Kommentare
au. das hat sie bitter getroffen. von einem mann noch dazu.
[b]Hier die [size=4]Nummer 675:[/size][/b]
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[b]Hier die [size=4]Nummer 676:[/size][/b]
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mann lernte noch den naso vor dem tullius. danach hängten sie den naso hinten an, weils die lehrer nicht darpackten. obwohl der naso der leichtesten einer ist.
aber zählen hat mann schon lang vor dem gaius iulius gelernt.
mann eben...
[center] [img]http://www.diemucha.at/media/kunena/attachments/legacy/images/Naso.jpg[/... [/center]
In meiner Schulzeit gab es zweimal eine/n Sitzenbleiber/in. Auf die Frage warum er/sie sitzen geblieben sind gab es eine sehr einleuchtende Antwort, die nun auch jedes Schulkind verstehen kann, nämlich: "Ja, weil er/sie entweder zu faul oder zu blöd war um dem Lehrstoff zu folgen!"
Meine Vermutung geht dahin, dass man in Zukunft einfach die faulen Schüler (die wahrscheinlich die breite Masse ausmachen werden) und jene Schüler, die wirklich einfach zu dumm sind um den Lehrstoff zu folgen (der meiner Meinung nach sowieso immer einfacher und weniger wird) auf Kosten der Schüler mitschleppen wird, die gewillt sind zu lernen und das auch wirklich wollen.
hat aber nichts mit dem Nachlernen durch den "Sitzenbleiber" zu tun. Die ganze Klasse kann nicht warten, bis der endlich die Grundlagen kapiert hat.
DU kannst dich nicht in ein Schulkind reinversetzen. Wenn es den normalen Schulstoff eines Jahres nicht derpackt hat, wie soll er den neuen (der auf dem alten aufbaut) lernen und gleichzeitig den alten? Mann kann nicht Cicero lesen ohne Caesar vorher und in Mathematik fehlt auch die Grundlage.
Aber schön, daß du plötzlich auch für die Abschaffung des Sitzenbleibens bist.
du verstehst halt das blockweise gestalten von lehrinhalten nicht. wie man es ja sowieso auch an jeder hochschule schon längst verwendet.
ist jedenfalls viel praktischer, als wenn 25 schüler-innen beinand hocken, warten müssen, bis eine mihigrulerin ein wort darschnappt hat, und alle wissen, daß die aus politischen gründen sowieso eine positive note bekommt. unsereins kann sich eben sehr gut in kinder versetzen. schließlich haben wir ja welche davon...
Daß man nicht alle Fächer bzw das ganze Jahr wiederholen muß, wenn man in einem oder 2 Gegenständen schlecht war, klingt logisch und schülerfreundlich (immerhin könnte man nach dem repetierten Jahr in einem anderen schlecht sein).
Aber ich verstehe nicht, wie das in der Praxis aussehen soll. wieder einmal versetzt man sich nicht in die Kinder. Beispiel Mathematik oder Latein. Ser Stoff geht einerseits weiter und baut auf dem (mangelhaft gelernten)des Vorjahres
auf. Andererseits müssen erst die Lücken gefüllt werden. eigentlich ist da ein Weiterführen der Lücken vorprogrammiert. Ich glaube, das ist mehr Stress als ein Jahr wiederholen.
Interessantes Begehren:
http://www.schuelerbegehren.at/index.php/component/content/article/52-ge...
[img]http://www.diemucha.at/media/kunena/attachments/legacy/images/Smiley_Gig...
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